wir sind die KLTR-Klasse! Aber was sind wir? Wir sind sehr viel, aber wir sind auf keinen Fall langweilig. Unsere Lehrer haben uns einfach zur KLTR gezwungen, sie meinten es sei echt gut für uns, und wir vertrauten ihnen blind. UND tatsächlich hat sich herausgestellt, dass dieses Vertrauen berechtigt ist. Denn dieser Kurs war und ist echt spannend aber trotzdem mies entspannt, wir schreiben keine Arbeiten und werden nicht danach bewertet, wie gut wir auswendig lernen können. Und trotzdem lernen wir hier Sachen fürs Leben, die wir nie vergessen werden. Wir machen KLTR!
Social Media Projekt mit CaliiMusik
Die krasse Kulturklasse 8 präsentiert.
Wurdest du schonmal von einem Influencer unterrichtet? Nein?
Wir schon! Wir haben vier Wochen mit @caliimusik gearbeitet und krasse Ergebnisse geschaffen.
https://www.instagram.com/caliimusik/?hl=de
https://www.tiktok.com/@caliimusik?lang=de-DE
Wollt ihr es genau wissen, dann lest weiter!
Herr Danner, the best teacher, hat uns einfach mit CaliiMusik überrascht und so begann das megacoole Social Media Projekt. Wir haben gelernt, wie man Social Media positiv nutzen kann, welche Gefahren im Internet lauern und wie man freundlich und diskriminierungsfrei surft.
Ob das geil war? Es hatte sehr viel Drip!
CaliiMusik war der Drip, weil er uns dazu gebracht hat, eine eigene App zu entwickeln, einen Song zu produzieren, einen Film zu drehen und einen Podcast aufzunehmen.
Unser Fazit?
Es hat Spaß gemacht mit CaliiMusik zu arbeiten und wir haben eine Bitte: Werde Lehrer Bro!
@theatern – tiktok meets #erklaermirmal meets #kltr-klasse
Content Produced by Kulturklasse 8
Hallöchen ihr lieben Menschen,
also, wie ihr aus der Überschrift schon sehr gut erkennen könnt, berichten wir euch jetzt von unserem starken tiktok-Projekt mit dem HAU und „erklär-mir-mal“.
Als erstes, Freunde der Social Media Welten, hatten wir 3 (nur!) Monate Zeit für unsere Videos (pressure!), wir bildeten 5 Gruppen und jede Gruppe bearbeitete ein anderes Thema, z.B. Nachhaltigkeit im Theater, Fußballkultur, Theater-Schminke, Theater im Allgemeinen und was sonst noch so wichtig war.
Unser Channel: @theatern, also, abonnieren, liken und teilen – ein hoch auf den heiligen Algorhitmus !!!
Unsere Location: Natürlich die Places-to-be, das HAU3, der Houseclub und das HAU1
Unsere Mentor:innen: die ultranetten Vicky, Serkan und Abilaschan von erklär-mir-mal und die genialen Enya und Volkan vom HAU.
Und was ist da so passiert? Wir sind jeden Mittwoch für 2 Stunden ins HAU3 gefahren und haben dort die Dreharbeiten geplant und durchgeführt. Weil die Dreharbeiten manchmal doch krasser waren als geplant, haben wir uns auch an einem Wochenende zu einem Drehtag ins HAU1 verabredt um die Videos und Bilder richtig umzusetzen.
Ob uns das gefallen hat? Es war sehr cool und hat Spaß gemacht, man durfte sich ganz allein in einem großen, leeren Theater aufhalten und auch auf die Bühne und hinter die Bühne. Alleine im Theatersaal zu sitzen und Videos drehen, das ist schon ganz nice.
Die Tiktoks sind auch gut bei den Leuten angekommen. Also Friends, schaut sie euch an.<3
https://www.tiktok.com/@theatern?lang=de-DE
von: Marwa, Angelina und Talya
Corona-Padlet – Chronik des Homeschoolings
Die Kulturklasse 7 von Zuhause aus
Im Frühling 2021 durften wir keinen Fuß in die Schule setzen. Unterricht gab es trotzdem und wir haben von unseren Endgeräten aus ein Padlet erstellt (ein padlet ist eine digitale pinnwand) Die Arbeit am Padlet aber vor allem das Von-Zuhause-Aus-Arbeiten hat uns sehr gefallen! 😀
Jede Woche gab es eine leichte Aufgabe für uns, die wir natürlich genial gemeistert haben.
Obwohl es leicht war, war es kreativ & es hat uns Spaß gemacht
Wir haben eine Lockdown-Playlist gemacht & haben gesagt, wie es uns in der Zeit als die Schule geschlossen war erging. Besonders gefallen hat es uns, Gedichte zu schreiben
Hier ist ein Link dazu, zieht es euch einfach mal rein, oder auch nicht, wie ihr wollt 🙂
Fazit: Es hat uns Spaß gemacht unsere Kreativität auszulassen..
von: Mia, Lisa und Meghan
#Emo #Aesthetic #baddie #uwu #Attackontitan
Unsere Zukunft
die Kulturklasse 7 präsentiert Visionen
Wie soll unser Leben in der Zukunft aussehen???
Voll mit Autos, laut und voll bebaut?!
NÖÖ!
Nachhaltig, grün und mit Kühen?!
YEAH!
Wir wollen ja nicht viel, wir wollen NUR die Welt retten!!!
HÄÄÄ wie denn bitte?
Indem wir unsere Modelle verwirklichen.
Im 21. Jahrhundert bauten wir das krasseste Zukunfts-Modell ever!
Unser Modell zeigt unsere Zukunfts-Visionen. Die Idee, die unseren Köpfen entsprang, war, dass wir nachhaltig leben, Selbstversorger:innen sind, Tiere halten (natürlich auch Kühe) und ein Landleben in der Stadt führen. Wir leben zwar ein „Landleben“, sind aber trotzdem modern und digital unterwegs!
Alles was eigentlich der Umwelt schadet, wurde in unserer Welt so verändert, dass es der Natur nicht mehr so doll schadet!
Wie bidde sieht eure Welt denn jetzt aus?
Mega cool! Mit Baumschrank, Teich, Öko-Klo und Blitzableiter.
HÖÖÖ???
Warte, ick schick dir `n Foto.
Krass Bruder, Schwester, Mutter, Vater, Tante, Onkel, Cousin! Voll nice ey!
Ja, oder?! Das hat sooo viel Spaß gemacht!
Es gab aber nicht nur positive Zukunfts-Visionen. Wir haben auch Modelle für eine Zukunft mit Dauerüberschwemmung gebaut. Leider existieren diese Modelle nicht mehr. 😦
Jo, ich muss dann mal. Die Welt retten und so! 😀
von: Mathilda, Thea und Tabea
superspreaders
Kultur-Klasse-11 präsentiert: SUPERSPREADER
“Ich stelle mir vor, dass einer der Gründe, warum sich Menschen so hartnäckig an ihren Hass klammern, der ist, dass sie spüren, dass sie, sobald dieser weg ist, gezwungen sein werden, sich mit dem Schmerz auseinanderzusetzen.”
James Baldwin
Die “Superspreader” sind hier, um ihre politischen Ansichten über Rassismus, Gender, Antisemitismus, Body-Shaming und Selbstliebe zu verbreiten, ohne dabei die Bedeutung von Emotionen in der Politik zu vernachlässigen. Mit Unterstützung der Künstler:innen Anna Fries und Göksu Kunak ließen sich die Schüler:innen der Kulturklasse der Fritz-Karsen-Schule – angeleitet von Lehrer Andreas Danner – von der Idee des “Pleasure Activism ” von adrienne maree brown, der Arbeit der trans Aktivistin und Künstlerin Kübra Uzun und anderen Künstler:innen und Aktivist:innen, die soziale Medien als Medium nutzen, für ihre Instagram-Beiträge inspirieren. In ihren Beiträgen äußern sie ihre Bedenken und Ansichten zu Diskriminierung, die auch mit Selbsthass oder mangelndem Mitgefühl verbunden sind.
Es begann alles am 11.01.2021. Anna Fries und Göksu Kunak, zwei wunderbare Künstlerinnen, haben sich mit uns kritisch über Rassismus, Diskriminierung und Bodyshaming auseinandergesetzt. Aufgrund der aktuellen Lage, die uns gezwungen hat, Online sein zu müssen, war es etwas schwieriger sich zu öffnen und über seine eigenen Erfahrungen zu sprechen. Jedoch ist die Unsicherheit schnell verschwunden, da wir eine brutal starke Kulturklasse sind, und wir über Diskriminierung, Rassismus und Bodyshaming nicht schweigen! Wir haben unseren Realtalk gefilmt, mit Filtern verfremdet und von unseren Erfahrungen berichtet. In vielen Sitzungen haben wir Geschichten gesammelt, die uns oder Menschen in unserem Umfeld widerfahren sind. Wir haben uns und unsere Hintergründe bzw. die Hintergründe von Diskriminierung im Allgemeinen besser kennengelernt. Unsere Botschaft an euch: Hör nicht auf dumme Kommentare und Sprüche, widerspreche diesen und halte dagegen. Mach dein eigenes Ding!
Hier könnt ihr unsere Videos anschauen:
ESCAPE ROOM
Teaser zum neuen Projekt
Dinge mit Geschichte(n)
In der freshen drip vvs 18karat FKS-KLTR Klasse haben eine bestimmte Anzahl von lit´en Schülern an einem nicen Projekt gearbeitet. Wir bezeichnen das dope Projekt „Museum der Dinge“
At first haben wir einen Zeitzeugen getroffen. In this talk hat er uns seine History erläutert. Dadurch konnten sich Schüler der Kulturklasse inspiren. Einige days später haben wir 1 Museum mit Annette Gröschner besucht. Dieses Museum heißt zufällig „Museum der Dinge“ similar wie unser Schooooolprojekt. Zufall? Ich denke nicht 🙂 In diesem zuvor erwähnten Museum haben wir Alltagsgegenstände aus der DDR angeschaut. Unser Ziel war es nämlich eine Ausstellung über Gegenstände aus der DDR, welche im Besitz unserer Familien sind und 1 nice Geschichte haben. Als nächstes haben wir den Auftrag bekommen solche Gegenstände Zuhause zu suchen, after that haben wir uns für unseren Gegenstand entschieden. Dann waren wir heavy am drippen und schrieben einen Text über ihn. Unser last move war das Austellen der Gegenstände im HAU-Theater. Dort haben wir mies abgeliefert. Dopes Projekt. Anytime wieder.
Die Schulinspektion
Die KLTR Klasse hat sich gefragt wie die Schule der Zukunft aussehen kann. Um das herauszufinden haben wir uns Fragen ausgedacht, mit denen wir herausfinden wollten, wie die Lehrer die Schule finden. Mit den Antworten der Lehrer sind wir auf das entscheidende Resultat gekommen, Niveau und Drip der Schüler wird Jahr für Jahr niedriger. Durch die Vorschläge der Lehrer haben wir uns ein Konzept überlegt, welches höchstwahrscheinlich die Schüler fördern würde besser zu lernen, woran sie auch Spaß haben könnten, z.B. dass sie eine bestimmte Stundenanzahl haben, wie lange sie pro Tag in der Schule sein müssen und sich dann aussuchen können, wann man kommt und geht, sodass man die Stunden komplett hat. Außerdem gibt es Pflichtfächer, wie Deutsch, Englisch, Mathe, Geschichte und Erdkunde. Die Wahlfächer kann man sich individuell nach seinen Interessen aussuchen. Außerdem haben wir uns das so vorgestellt dass, wir nur mit 15 Schülern in einer Klasse sind und von zwei Lehrern unterrichtet werden, damit die sich besser um uns kümmern können. So können sie besser sehen, ob wir die Inhalte verstanden haben. Dazu wollen wir nur mit Laptops arbeiten da wir dann keine Schulbücher mehr brauchen und immer alles dabei haben. Auf diese Weise beschwert sich auch kein Lehrer mehr, dass wir unsere Materialien nicht dabei haben, außerdem ist Essen in unserer Schule sehr wichtig, da wir uns dann besser konzentrieren können. Deswegen sollten wir irgendwo verschiedene Möglichkeiten haben etwas zu essen, was auch unseren Vorlieben entspricht.
Klang der Sehenswürdigkeiten
Steigen Sie ein! Fahren sie mit einer Schulklasse Bus und erleben eine Tour durch diese außergewöhnliche Stadt, die unendlich viel zu bieten hat. Wir erzählen wahnwitzige Geschichten, die wahr und gelogen sind. Möglicherweise gibt es auch gar keinen Bus. Der Bus ist Ihre Fantasie, und Ihre Fantasie ist grenzenlos.
Das 2. Projekt im 10. Schuljahr war ,, Klang der Sehenswürdigkeiten“ haben wir mit zwei großartigen Künstlern, Bonn Park und Elie Gregory, gemacht. Bei diesem Projekt haben wir einen Tourguide aufgenommen, und uns mit den Sehenswürdigkeiten in Berlin beschäftigt. Wir haben ihnen eine Geschichte, und teilweise auch ein Leben gegeben. Einige Sehenswürdigkeiten haben wir uns sogar ausgedacht, um zu zeigen, was wir gerne noch alles in Berlin hätten. Der erste Schritt war, dass wir bekannte Sehenswürdigkeiten aufzählten, und dazu unmögliche Texte verfassten. Für die Tourguide Audio nahmen wir eigene Sounds, und Hintergrundgeräusche auf.
Was am Ende des Projekts herauskam: Eine 30-minütige Tourguide Audio.
Es hat uns besonders Spaß gemacht, es aufzunehmen, und anzuhören.
Und du hast nun auch die Ehre, es dir auf unserem Blog anzuhören.
Viel Spaß dabei (;
Ihr wart mal da, wir sind jetzt hier!
Im Februar 2019 haben wir uns in verschiedene Arbeitsgruppen aufgeteilt, eine davon war die Fotografie Gruppe. Sie wurde von dem Fotografen Florian Keller geleitet und lief in Kooperation mit dem HAU. Zuerst hat uns Florian Bilder aus seinem Umfeld gezeigt, als er noch so alt war wie wir, zur zeit der DDR.
Zur Übung haben wir uns als erstes gegenseitig fotografiert und anschließend sind wir durch die Schule gegangen, mit dem Auftrag Fotos von Sachen zu machen, die wir interessant finden. Dadurch haben wir neue Seiten von der Schule kennengelernt. Unser nächster Auftrag war die Umgebung unserer Schule genauer anzugucken, und die für uns interessante Sachen zu fotografieren, das gleiche sollten wir auch anschließend in unserem Alltag machen, dadurch haben wir unsere Umgebung besser wahrgenommen. Wir konnten frei entscheiden wie, wo und was wir fotografieren.
Zum Abschluss haben wir zusammen mit Florian unsere Bilder angeguckt, aussortiert und schließlich geordnet. Mit den anderen Gruppen haben wir unsere Ergebnisse dann im HAU ausgestellt. Im Nachhinein hätten wir uns noch mehr zeit gewünscht doch fanden es trotzdem ein spannendes Projekt.
KLTR-FKS 